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红梅傲雪报春来——记特级教师彭欣群
一、满园春色关不住
初见她，你可能不会感到她有什么特殊：中等身材，略显娇小，清秀的面庞上架一副普通的眼镜，一身典型的中国传统女性的打扮。不过当与她有过一番交往与接触之后，你一定会被她的人品气质所感染：满脸笑容如三月春风扑面，谈吐不疾不徐而儒雅有礼，反应敏捷而思辩清晰，让人笼罩在一种女性的光辉和学者的气质之中。但是当对她有了更深入的了解，走进她的内心深处之时，你将不得不被她倾情教育、把爱的阳光洒向学生所创造的辉煌业绩所震撼。从教29年来，共44次获得省、地、市的各种荣誉称号：
12次被汨罗市人民政府评为优秀教师、优秀教育工作者并记三等功;4次被评为汨罗市先进教师、先进教育工作者并获嘉奖;2次被评为汨罗市优秀党员;3次被评为汨罗市优秀女教职工;
3次被评为汨罗市科研积极分子;
曾被评为汨罗市五讲四美先进教师，汨罗市第二届名师工程模范校长;获得过岳阳市优秀教师、岳阳市师德标兵、岳阳市百岗明星、岳阳市育苗奖、岳阳市青少年科技创新大赛园丁奖等荣誉;被评为湖南省现代教育技术先进工作者、湖南省五好文明家庭、两次被评为湖南省学校心理健康教育研究与实践工作先进个人;中国教育学会授予她《中国教育学刊》工作先进个人称号。
汨罗市电视台曾作了妈妈校长的专题报道，《岳阳晚报》以《教坛巾帼》为题刊登了她的优秀事迹。
数不清的荣誉，如满园的春色流光溢彩。她就是汨罗市罗城学校现任副校长，中学高级教师，特级教师荣誉获得者彭欣群。
二、宝剑锋从磨砺出
彭老师是一位学习型、实干型的老师。认识她的人都这样评价她，但成功的花儿，人们只惊慕它一时的明艳。然而，它当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨，就不是人人都知道了。
1980年元月，刚满17岁的彭老师因工作需要被聘为我市白塘乡小学教师。白塘乡地处江北，80年代是我市当时出名的贫困乡镇之一。因为经济落后，学校条件尤为艰苦。正处于花样年华、对自己的人生充满了美好憧憬的彭老师有点动摇了;但当她看到一群渴求知识的学生如嗷嗷待哺的婴孩时，她又不忍心抛下她们，于是铁下心来决定做一个在当时并不被人看重的民办教师，并许诺要自己磨铸成一把锋厉的宝剑，改变那里落后的教育现状。从此，她开始了人生29年教坛的辛勤耕耘，将自己美好的青春献给了莘莘学子。
然而光有宏愿并不能解决问题。彭老师自己回忆说：教了几天书才发现自己的想法太天真，一系列的困难如山般压来。一是自己仅有高中学历，知识浅薄，对教育学、心理学几乎一窍不通;二是学校缺少资料，除课本外，连本参考书也没有;三是很难找到学习的机会。是啊，刚刚高中毕业的她的确还很嫩;而且又是当时学校最年轻的老师，所以工作任务也很重，语文、数学、思品、音乐一肩挑，并担任班主任和学校少先队大队辅导员工作，还包揽了12名教师一日三餐的伙食，照管一头下了12只猪崽的母猪。这付担子没有千斤重，也有九百九。怎样备课、如何教学，怎样管理学生，怎样把饭煮好、把猪喂好，都使她觉得茫然无措。好在我们的彭老师虽然年轻、纤弱，外表如流水般的柔美，但骨子里却充满着钢铁般的意志。她说：我自信没有迈不过的沟沟坎坎。一个字：学。
没有资料，彭老师就将自己每月仅有的十二块钱的微薄工资尽可能节省下来买书，关于心理学、教育学方面的，关于小学教育教学方面的，然后晚上在学校的小房子里学习，做笔记。那时候，学校其他老师半农半教的多，晚上学校里常只剩下她一人，孤单、冷清;要是遇上凄风苦雨的天气，更是让人感到毛骨悚然。文弱的她不知熬过了多少个漫漫长夜。但她心中有一个信念：书中有快乐!84年师范毕业转为公办教师，她更加发愤工作，苦练内功。就这样日复一日，年复一年，从高中到师范，从专科到本科，书翻破了，笔磨钝了，人读瘦了，但知识却越来越充实了。
缺乏经验，彭老师就抓住一切机会向别人学。那个时候学校教研活动少，而彭老师每周的课时又多，但彭老师总是见缝插针，一有时间就拿个本子去听其他老师上课;乡里每期举行的次把教研活动，她是必定到场的;其他学校有活动，她也想方设法去旁听。就是当时县城的教学研究活动，她也想办法去参与。81年上期的一天，她听说在城关完小有教学示范课，为了不错过机会，她搭坐别人的拖拉机颠簸到桃林，再转乘坐火车到汨罗，然后几乎是跑步赶去听课，虽是春寒料峭，赶到城关完小时，她已汉透衣襟了。
功夫不负有心人。通过学习，彭老师迅速成长起来，在学校的教研活动中，屡屡承担任务;在全乡的教学比武中，渐渐崭露头角;86年她担任了学校的语文教研组组长。88年，汨罗启动教师教学竞赛，她顺利通过了校赛、乡赛、片赛，第一次代表桃林片参加全县的教学竞赛，获得县赛语文科一等奖。那时的她，正如一把新发于研的宝剑，锋芒初露了，而且一发一可收：
1988年至1995年，连续8次获汨罗市语文教学竞赛一等奖;1993年至1996年，4次代表汨罗参加岳阳市语文、思品教学竞赛，3次获一等奖，一次获二等奖;1994年参加五省五地市语文教学竞赛《骆驼和羊》获一等奖;1996年的心理辅导课教学竞赛《最美的诚实之花》获省一等奖;1996年至2005年连续四次参加汨罗市中心小学校长教学竞赛，执教的语文课和思品课均获一等奖;
1997年在全省心理教育学术研讨会上，执教的《做观察的有心人》获一等奖;2002年执教的思品课《童年乐园》获岳阳市信息技术教育与学科课程整合优质课竞赛一等奖;2007年思品录像课《国旗国旗真美丽》在岳阳市软件竞赛中获一等奖。
现在走进彭老师的书房，真是书香扑鼻：近3000册书都被翻得卷了角，更引人注目的是那厚厚一叠形式、大小、厚薄、新旧参差不一的笔记本，总有50本之多，知识卡片，听课笔记，心得体会，报刊剪辑，网上资料集等，分门别类，虽然破旧，都非常整齐。彭老师深情地说：白塘十二年多的经历是我人生的一笔宝贵财富，而书籍是我最敬爱的老师，这些笔记是我自主完成的最优秀的作业。
三、一片冰心在玉壶
彭老师目前是全国教育整体改革委员会会员，湖南省小学语文研究专业委员会会员，湖南省学校心理教育专业委员会理事。先后参与主持了15个科研课题的研究，其中8个课题获国家、省级一等奖;有48篇科研论文在国家、省、地、市级论文评比中获奖;有28篇文章在《湖南教育》、《现代校长》、《现代教育报》、《科技新报》、《汨罗教育》等报刊、杂志上发表;今年，她编著的校本教材《对对乐园语文拓展训练》一书，获中央教科所传统文化与语文教学课题成果评奖一等奖。说她是个研究型教师的确名副其实。
彭老师说：我从不指望成名，但教育是我钟爱的事业，我希望把我的经验与别人一起分享，也希望让我的做法得到大家的批评与指正。所以，彭老师在教学的同时，积极参与教育科研，不断总结自己的点滴经验。80年代初期，白塘乡部分学校实行包班教学，一个老师几乎将一个班的所有工作都包揽下来，彭老师任教的学校正是这样。既教语文，又教数学，还教音乐、体育等科目，学生面对一个同样的面孔厌烦，老师教着一群同样的学生枯燥，教学效果不好。彭老师觉得要提高学生的兴趣，教师必须加强自身修养，不断地变换角色。因此，在教学中她不断地尝试不同的方法来进行教学：让学生当小老师，把学生带到室外，在游戏中教学同是一个老师时而变成了学生，时而变成了编导，学生不再觉得枯燥，于是效果就出来了。82年她写下了《转换角色，创设情境，激发学生兴趣》的经验文章，获得了全市的一等奖，对复式教学和包班教学产生了不小的影响。那一年，她被评为汨罗县五讲四美先进教师，第一次登上县先进教师领奖台，受到了极大的鼓舞。
彭老师搞研究不是流于形式的应景工作，而是脚踏实地，从实际工作出发，用她的话说就是从实践中总结经验，到实践中产生效益。一是注重课堂教学研究。为了提高课堂教学效果，促进师生互动、生生互动，她创造性地构建了语文四环五步教学模式和数学主线式教学模式，在教学实践中效果明显。二是关注当前的热点问题。1994年以来，她着手对学生心理进行研究，并负责学生心理教育的课题研究。她主张对孩子们实行快乐人生教育，让孩子们履行快乐人生三句话太好了!、我能行!、你有困难吗?让我来帮助你吧!并提出了孩子们共同的口号：我快乐、我成功!每堂课前和学生们一起高呼口号，保持乐观向上的心态。同时率先在罗城学校成立了心理健康咨询室，采用以疏导为主的方法，为学生解决实际问题。现在她负责的《教师心理辅导方法研究》、《学生心理辅导方法研究》已初见成效，其中《教师心理辅导方法研究》获湖南省中期成果评奖一等奖，罗城学校也因此在2006、2007年连续被评为湖南省学生心理健康教育研究优秀单位。
现在不少人认为教学研究不过是一件带有功利色彩的假事，但彭老师却认定这是能产生效益的，并表示她将坚守在这一块阵地上。
四、春风化雨催桃李
彭老师从教29年，从白塘到城郊，从城郊到罗城，可说是桃李遍汨罗。学生一说起彭老师无不动容地说：那是我们的知心姐姐，妈妈老师。
彭老师大部分时候站在教学一线，担任班主任，少先队大队辅导员。即使在城郊中心小学任校长期间还担任一个班的思品教学，现任罗城学校副校长，她经常给学生作心理辅导讲座，经常找问题学生谈心、交流，及时做好心理疏导工作。倾注爱心，收获童心是她的口头禅。工作中她从关心爱护学生入手，让学生感受到慈母般的爱，使学生有所依靠，有所寄托。
她对学生和蔼可亲，很少批评学生。她怀孕时还挺着大肚子坚持上课，学生因此背地里叫她冬瓜老师。她不生气，反而夸学生会观察、善想象。
她教学生耐心细致，学生的任何问题尽收眼底。一次，一位叫彭灿的男生在给她的悄悄话中写道：彭老师，你说希望我们每天都快乐，可我却生活在苦恼中，同学们要么不和我交流，要么叫我瘸子，我很伤心!原来彭灿因车祸，左腿有点跛，在阴影中生活的他没有快乐，成绩也落后，彭老师很是震惊。在了解情况后，她背地里批评了其他同学，课余时主动带彭灿与其他同学做游戏，放学后陪他回家，还特意在班上上了《丑小鸭变成白天鹅》的心理辅导课，开展向身残志坚的张海迪学习的活动，举行人人爱我，我爱人人演讲比赛。这些活动使彭灿倍受鼓舞，其他同学也深受教育。同学们不再歧视，彭灿不再自卑，成绩跃居班上前列。
她把学生当做自己的孩子，总是让母性的光辉温暖着学生的心。为落后的学生辅导，给生病的学生送药，让留守儿童惊喜。家长们都感慨地说：彭老师真是孩子的良师益友，孩子们跟着她真的在快乐地成长。她的爱心如春风雨露般滋润着满园桃李，结出了累累硕果：她辅导的学生有23人次先后在汨罗市学生阅读、作文竞赛中获奖;她组织学生参加全国首届我要成龙自控教育竞赛有毛威、杨凡、谭仁、李宁波等26名学生在自我规划、自我管理、自我改进中获奖;她的班级管理工作和班级教育质量评价期期名列全乡第一;任教的六年级毕业班曾名列全市前茅。她自己也因此获得了各种荣誉和奖励。
五、谁道女子不如男
彭老师不但是一位研究型老师，还是一位有闯劲的校长。
1996年，彭老师又迎来了人生新的挑战教育局任命她担任城郊乡中心小学的校长。由一名普通教师突然成为了校长，我真的一点心理准备都没有。回忆当时的情形，彭老师不无感慨地说，当时全国学习汨罗素质教育正在峰头上，城郊乡中心小学是汨罗素质教育的窗口学校，但办学条件与事业发展的要求却相差很大，硬件不达标，软件不完善。自己从未有过行政经验，想到要管好中心小学和全乡的11所小学，心里一点底都没有。其他的人也在怀疑观望：这么重的担子，她一个弱女子能挑得起?但想到这既定的事实，心里又不免冒起了一股勇气：谁道女子不如男!
彭老师确实有一股无畏的勇气，17岁时的那股热情又重新燃起。她一上任就了解情况，摸清学校底子，紧密地团结行政一班人和全体教师，广泛地征求乡村干部和群众的意见，制订了学校五年发展的蓝图：建一栋高标准的综合楼，配齐教学所需的设施设备，绿化、美化环境，把学校办成汨罗的花园式学校;以教学为中心，抓教改教研，使学校不但成为城郊乡的三中心，同时成为汨罗素质教育的窗口。
彭老师毕竟是一位有着较高的教学水平,丰富的教研经验的优秀教师。凭着个人的才干和人格的魅力，在学校一班行政的倾力协助和全体教师的共同努力下，学校软的功夫迅速提升：各项制度得到了完善，中心学校每周一次的教研活动从此坚持了下来，确定了两个科研课题。而且全乡每月举行一次教研活动，轮流在各小学进行。每次活动彭老师必亲自参与;活动前带领教研组与授课教师商量制定教案，活动时准备场地，督查参加活动人数，活动后组织教师们评课反思，以达到提高的目的。中心小学在全乡真正起到了管理、教研、培训的三中心作用。
但是要改造办学条件，就难了，资金来源成了彭老师最头疼的问题。学校不能生财，上头没有拨款，唯一的办法就是厚起脸皮去讨了。为了兴建综合楼及创建湖南省现代教育技术实验学校，彭老师和她的同事跑遍了与学校有联系的51个单位，走遍了城郊乡11个村组，通过各种渠道筹集资金。回忆那一段经历，随意的谈话仍流露出了那时的辛酸，当时豁出去了，全忘了自己女性的羞涩，也不管别人的脸色如何，只低着头说我们的困难、我们的目标、我们的请求。总算是精诚所至，金石为开啊。最让她记忆犹新的是98年的腊月28，当别人都在围炉烤火的时候，为了收回捐款，她和学校总务冒着纷飞的大雪，踏着一地的泥泞，联村跑单位，但收效甚微，她说：当时心中苦涩的滋味，真的很难用语言来表达。而99年10月24日星期天，也给她留下了抹不掉的印迹：第二天就是十年校庆的日子，那天，安排好了全体行政加班。她一大早就出门了，由于细雨蒙蒙，眼镜上的水珠遮住了视线，到了罗城学校门口摩托车突然呯地一声倒在沙堆里，，当时她只感到满口泥沙，脸上鲜血直流，但她忘记了疼痛，爬起来，来不及拍掉身上的泥沙，扶起摩托，在就近的药店匆匆作了简单的处理，就去了学校。到了学校，脸肿得十分难看，不成样子了，同事们都劝她马上上医院，但她没有同意。校庆那一天，隆重热烈的庆典，上级领导的关心，使她忘记了痛苦，也忘记了自己有多狼狈。至今上嘴唇还留下了一道疤痕。
学校的办学条件得到了改善，发展也是一年一个台阶。学校被评为汨罗市花园式学校、岳阳市教改实验示范学校、湖南省现代教育技术实验学校、中国特色学校。1996年至2005年连续10年居于全市优秀、先进行列，共接待了全国各省、地、市参观考察的领导、同仁达5万余人次，她代表学校作了1000多场专题汇报，并两次为全国教育工作研讨会提供了现场，《中国教育报》还对学校作了专题报道。教坛巾帼的美誉，模范校长的称号由此而来。
六、山花烂漫笑丛中
一枝独放不是春。无论是作普通老师还是当学校领导，彭老师都争取和同事们共同进步，共同撑起教育的蓝天，对年轻教师的成长尤其关注。同事们也都说：彭老师平易近人，对人热心，我们就喜欢和她交流。她的豁达和睿智，促人进步;她的细心和体贴，让人温暖。
她对青年老师要求严格。平时无论是出勤还是上课，无论是备课还是作业批阅都毫不放松。要求他们严格遵守学校制度，一丝不苟地按照教育局的常规工作规程完成自己的工作，甚至细到他们的发型、衣着都要过问。她说：自己做好了榜样，教育学生无需多说。
她对青年教师关怀备至。生活上是他们的大姐，业务上是他们的老师。她鼓励他们上进，经常为他们上示范课，作常规、师德、理论讲座。特别是当青年教师承担教研任务，参加教学竞赛的时候，她就更忙了，台前幕后，总有她的身影。制定教案，组织试教，反思修改，每一个环节她都不放过。加夜班时，还不忘带上一兜水果，几听饮料，在她的鼓励和指导下，刘娟利、谢朝晖、李淑琼、张琼、彭丽娟、龙卉等十多位青年教师迅速成为教学骨干，多次在省、地、市教学竞赛中获奖，并被评为市级名师。
俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。在汨罗素质教育的大花园中，彭老师也许只是其中的一朵俏丽的鲜花，曾经散发过清幽的芳香，报告春天的来临。今天，当这座花园已是百花齐放，香远益馨的时候，她的笑容应比山花更加烂漫了。
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